Зонирование учебных помещений является очень важной частью при оснащении учреждения. Любой ремонт или закупку новых мебели и оборудования нужно начинать именно с этого пункта. В этой статье разберёмся, какие варианты планировки существуют и какую мебель лучше использовать.
В первую очередь, конечно, поговорим про основные учебные кабинеты:
Начальные классы. Сложность комплектации кабинетов начальной школы связана с тем, что все их основные уроки проводятся в одном помещении, именно поэтому нужно учитывать, что здесь понадобится продуманная зона для хранения личных вещей школьников, а также учебного и методического материалов. К хранению последних нужно подойти ответственно: избегайте установки застеклённых шкафов – это может быть опасно для учеников, лучше использовать классические – закрытые. Это обезопасит не только детей, но и хранимый в шкафах материал. Что касается стеллажей, то на них должно располагаться только то, что используют регулярно – это поможет сохранить порядок в кабинете и будет меньше отвлекать детей от занятия. Для хранения личных вещей тоже хорошо подойдут стеллажи или специальные подписанные ячейки.
Старшие классы. Ребята постарше более аккуратные и перемещаются из кабинета в кабинет во время уроков, поэтому в учебных помещениях старшей школы допускается размещать больше открытых шкафов или стеллажей. В них, учитывая специфику обучения старшеклассником, можно размещать демонстрационный и наглядный материал. Кроме того, в современных учебных кабинетах не редко выделяют зону для отдыха: её заполняют кресло-мешками, пуфами и большим столом.
Методы обучения у каждого педагога отличаются, и атмосфера в классе главным образом определяется совместными усилиями школьников и преподавателя таким образом, чтобы всем было удобно. Тем не менее существуют ключевые моменты организации пространства учебных помещений, соответствующие актуальным педагогическим тенденциям.
1. «Универсальные» зоны. Смысл в том, чтобы мебель была мобильной, легко переставлялась самим педагогом, чтобы пространство подстраивалось под вид занятия по желанию учителя.
2. Зоны отдыха. Создание специальных уголков с удобной (возможно, мягкой) мебелью, которая позволит заниматься в непринуждённой атмосфере. Подобные зоны полезны не только учащимся начальной школы, но и старшеклассникам, особенно полезно это будет, если школа испытывает дефицит комфортных мест для отдыха вне классных комнат.
3. Стены как канал общения. Необходимо создать максимальное количество поверхностей, на которых ребята могут оставлять свои рисунки, мысли и послания. Это могут быть маркерные, грифельные или пробковые поверхности.
4. Зоны хранения. Важно, чтобы хранимые учебные материалы не захламляли пространство. Как мы уже говорили выше, не «заваливайте» открытые шкафы или стеллажи, оставьте на виду только нужные вещи, убрав в закрытые системы хранения всё «ненужное».
Не рекомендуется придерживаться исключительно традиционного расположения столов лицом к учителю. Различные способы размещения парты подходят для разных типов уроков и особенностей обучающихся. Далее приведены возможные варианты компоновки.

Когда вы выбрали, какая планировка будет в учебных кабинетах вашего образовательного учреждения, самое время приступать к выбору мебели.
В зависимости от предпочтений и общего дизайна помещений подбирается стиль мебели. Обычно подбирается мебель спокойных/светлых тонов, чтобы не отвлекать внимание детей от учебного материала, однако с цветными элементами могут быть стулья, шкафы и стеллажи. Полностью цветная мебель отлично впишется в креативные зоны и зоны отдыха. Так, мебель может помочь в зонировании помещения. Однако не размещайте мебель тёмного цвета и на тёмном каркасе – это плохо скажется на мотивации и эмоциональном состоянии детей.
Как уже говорилось выше, в кабинетах лучше устанавливать закрытые системы хранения, а на открытых стеллажах размещать лишь самое нужное и часто используемое. Выбирайте мобильные ученические столы и компактные стеллажи, чтобы педагог мог трансформировать пространство под разные формы занятий. Для большей безопасности учеников избегайте шкафов витринного типа со стеклянными дверцами, а также острых углов столешниц.
Для зон отдыха, повторим, используйте яркую мебель. Часто такие зоны наполняют мягкой мебелью. Но откажитесь от экокожи! Выбирайте изделия из износостойкой и безопасной ткани.
1. Зоны для практических работ. Необходимо выделить отдельные участки для занятий теоретического и практического характеров. Количество зон для практики зависит от поставленных учителем целей. Это позволит ему эффективно структурировать учебный процесс и поддерживать дисциплину и порядок в учебном помещении.
2. Подходящая обстановка. Чтобы создать оптимальные условия для продуктивной деятельности в учебных мастерских, важно выбирать мебель и материалы не только комфортными и надежными, но также соответствующими специфике рабочей среды.
3. Пространство для учителя. Особое внимание следует уделить организации личного пространства педагога. Оно должно представлять собой удобное рабочее место, оборудованное индивидуальным шкафчиком для размещения документов и одежды, если такое предполагает учебный процесс.
4. Специализированная мебель. Учебные мастерские рекомендуется оборудовать специализированной мебелью из металла и дерева: стеллажами, рабочими столами, лабораторными столами и прочими элементами интерьера. Стандартная школьная мебель некомфортна для работы в условиях мастерских и не способствует созданию соответствующей атмосферы профессиональной деятельности.
5. Полезно предусмотреть в мастерских места для релаксации учащихся. Они могут включать мягкие сиденья вроде пуфов, компактную книжную полку с увлекательной профильной литературой и примерами готовых работ.
6. Инженерное оснащение. Перед началом установки инженерных систем необходимо разработать детальный проект помещения, чтобы правильно разместить электрические розетки, вентиляционные каналы и мойки. Особенное значение имеет тщательное проектирование расположения электрических точек, поскольку распространенной проблемой является нехватка нужных розеток вследствие отсутствия предварительной проработки плана.
Специфика уроков в мастерских предполагает размещение ученических столов небольшими «островками». Выбор конкретной схемы осуществляется исходя из числа обучающихся и габаритов учебного пространства. Вот несколько примеров расстановки:

Уроки технологии для девочек — это не только обучение приготовлению того или иного блюда, но и процесс, способствующий развитию интереса к кулинарному искусству. А чтобы интерес развился, нужно создать располагающую к этому атмосферу. В этом деле помогут элементы дизайна, характерные для ресторанов и специализированных кухонь: доски для заметок, стильная мебель, оригинальная система освещения (споты, трековые лампы, подвесные светильники), а также уютные кресла и диваны в зоне отдыха.
Мастерская может располагаться как в одном пространстве так и распределяться между несколькими комнатами:
1. Пространство для приготовления блюд.
2. Зал для проб блюд, перерывов и лекций.
3. «Склад» для запасов сырья и инвентаря.

Мебель при зонировании играет не только роль предмета интерьера, но и является верным помощником, поэтому выбирать её нужно с умом! ТД «Школьник» старается соответствовать всем образовательным трендам и требованиям, и готов помочь вам в комплектации совершенно любого кабинета вашего образовательного учреждения!
Мы подберём идеальный вариант мебели специально для вас и при необходимости создадим дизайн-проект.
Очень просто! Выберите любой удобный для вас способ:
Мы гордимся тем, что можем предложить вам качественный отечественный продукт, который поможет сделать процесс обучения более эффективным и комфортным.
Зонирование учебных помещений является очень важной частью при оснащении учреждения. Любой ремонт или закупку новых мебели и оборудования нужно начинать именно с этого пункта. В этой статье разберёмся, какие варианты планировки существуют и какую мебель лучше использовать.
В первую очередь, конечно, поговорим про основные учебные кабинеты:
Начальные классы. Сложность комплектации кабинетов начальной школы связана с тем, что все их основные уроки проводятся в одном помещении, именно поэтому нужно учитывать, что здесь понадобится продуманная зона для хранения личных вещей школьников, а также учебного и методического материалов. К хранению последних нужно подойти ответственно: избегайте установки застеклённых шкафов – это может быть опасно для учеников, лучше использовать классические – закрытые. Это обезопасит не только детей, но и хранимый в шкафах материал. Что касается стеллажей, то на них должно располагаться только то, что используют регулярно – это поможет сохранить порядок в кабинете и будет меньше отвлекать детей от занятия. Для хранения личных вещей тоже хорошо подойдут стеллажи или специальные подписанные ячейки.
Старшие классы. Ребята постарше более аккуратные и перемещаются из кабинета в кабинет во время уроков, поэтому в учебных помещениях старшей школы допускается размещать больше открытых шкафов или стеллажей. В них, учитывая специфику обучения старшеклассником, можно размещать демонстрационный и наглядный материал. Кроме того, в современных учебных кабинетах не редко выделяют зону для отдыха: её заполняют кресло-мешками, пуфами и большим столом.
Методы обучения у каждого педагога отличаются, и атмосфера в классе главным образом определяется совместными усилиями школьников и преподавателя таким образом, чтобы всем было удобно. Тем не менее существуют ключевые моменты организации пространства учебных помещений, соответствующие актуальным педагогическим тенденциям.
1. «Универсальные» зоны. Смысл в том, чтобы мебель была мобильной, легко переставлялась самим педагогом, чтобы пространство подстраивалось под вид занятия по желанию учителя.
2. Зоны отдыха. Создание специальных уголков с удобной (возможно, мягкой) мебелью, которая позволит заниматься в непринуждённой атмосфере. Подобные зоны полезны не только учащимся начальной школы, но и старшеклассникам, особенно полезно это будет, если школа испытывает дефицит комфортных мест для отдыха вне классных комнат.
3. Стены как канал общения. Необходимо создать максимальное количество поверхностей, на которых ребята могут оставлять свои рисунки, мысли и послания. Это могут быть маркерные, грифельные или пробковые поверхности.
4. Зоны хранения. Важно, чтобы хранимые учебные материалы не захламляли пространство. Как мы уже говорили выше, не «заваливайте» открытые шкафы или стеллажи, оставьте на виду только нужные вещи, убрав в закрытые системы хранения всё «ненужное».
Не рекомендуется придерживаться исключительно традиционного расположения столов лицом к учителю. Различные способы размещения парты подходят для разных типов уроков и особенностей обучающихся. Далее приведены возможные варианты компоновки.

Когда вы выбрали, какая планировка будет в учебных кабинетах вашего образовательного учреждения, самое время приступать к выбору мебели.
В зависимости от предпочтений и общего дизайна помещений подбирается стиль мебели. Обычно подбирается мебель спокойных/светлых тонов, чтобы не отвлекать внимание детей от учебного материала, однако с цветными элементами могут быть стулья, шкафы и стеллажи. Полностью цветная мебель отлично впишется в креативные зоны и зоны отдыха. Так, мебель может помочь в зонировании помещения. Однако не размещайте мебель тёмного цвета и на тёмном каркасе – это плохо скажется на мотивации и эмоциональном состоянии детей.
Как уже говорилось выше, в кабинетах лучше устанавливать закрытые системы хранения, а на открытых стеллажах размещать лишь самое нужное и часто используемое. Выбирайте мобильные ученические столы и компактные стеллажи, чтобы педагог мог трансформировать пространство под разные формы занятий. Для большей безопасности учеников избегайте шкафов витринного типа со стеклянными дверцами, а также острых углов столешниц.
Для зон отдыха, повторим, используйте яркую мебель. Часто такие зоны наполняют мягкой мебелью. Но откажитесь от экокожи! Выбирайте изделия из износостойкой и безопасной ткани.
1. Зоны для практических работ. Необходимо выделить отдельные участки для занятий теоретического и практического характеров. Количество зон для практики зависит от поставленных учителем целей. Это позволит ему эффективно структурировать учебный процесс и поддерживать дисциплину и порядок в учебном помещении.
2. Подходящая обстановка. Чтобы создать оптимальные условия для продуктивной деятельности в учебных мастерских, важно выбирать мебель и материалы не только комфортными и надежными, но также соответствующими специфике рабочей среды.
3. Пространство для учителя. Особое внимание следует уделить организации личного пространства педагога. Оно должно представлять собой удобное рабочее место, оборудованное индивидуальным шкафчиком для размещения документов и одежды, если такое предполагает учебный процесс.
4. Специализированная мебель. Учебные мастерские рекомендуется оборудовать специализированной мебелью из металла и дерева: стеллажами, рабочими столами, лабораторными столами и прочими элементами интерьера. Стандартная школьная мебель некомфортна для работы в условиях мастерских и не способствует созданию соответствующей атмосферы профессиональной деятельности.
5. Полезно предусмотреть в мастерских места для релаксации учащихся. Они могут включать мягкие сиденья вроде пуфов, компактную книжную полку с увлекательной профильной литературой и примерами готовых работ.
6. Инженерное оснащение. Перед началом установки инженерных систем необходимо разработать детальный проект помещения, чтобы правильно разместить электрические розетки, вентиляционные каналы и мойки. Особенное значение имеет тщательное проектирование расположения электрических точек, поскольку распространенной проблемой является нехватка нужных розеток вследствие отсутствия предварительной проработки плана.
Специфика уроков в мастерских предполагает размещение ученических столов небольшими «островками». Выбор конкретной схемы осуществляется исходя из числа обучающихся и габаритов учебного пространства. Вот несколько примеров расстановки:

Уроки технологии для девочек — это не только обучение приготовлению того или иного блюда, но и процесс, способствующий развитию интереса к кулинарному искусству. А чтобы интерес развился, нужно создать располагающую к этому атмосферу. В этом деле помогут элементы дизайна, характерные для ресторанов и специализированных кухонь: доски для заметок, стильная мебель, оригинальная система освещения (споты, трековые лампы, подвесные светильники), а также уютные кресла и диваны в зоне отдыха.
Мастерская может располагаться как в одном пространстве так и распределяться между несколькими комнатами:
1. Пространство для приготовления блюд.
2. Зал для проб блюд, перерывов и лекций.
3. «Склад» для запасов сырья и инвентаря.

Мебель при зонировании играет не только роль предмета интерьера, но и является верным помощником, поэтому выбирать её нужно с умом! ТД «Школьник» старается соответствовать всем образовательным трендам и требованиям, и готов помочь вам в комплектации совершенно любого кабинета вашего образовательного учреждения!
Мы подберём идеальный вариант мебели специально для вас и при необходимости создадим дизайн-проект.
Очень просто! Выберите любой удобный для вас способ:
Мы гордимся тем, что можем предложить вам качественный отечественный продукт, который поможет сделать процесс обучения более эффективным и комфортным.